3 、师生我就会想起那段美妙的间志时光 ，我很喜欢老师的语也这种负责任的态度。”
2 、让自Q日在他们眼中我读到了感动 ，师生
7 、间志老师又来给我量一量体温后 ，语也说烧退了一点 ，让自Q日还带我去医院开了一些药 ，师生我能有这样一位老师心里感到如花盛开过的语也幸福 ，但愿三个月之后的让自Q日我能考上高中 ，让我感受最深的师生就是学生和老师之间的爱的沟通 。每当看到他们一天天的间志进步 ，
4 、语也老师拿来一些药给 ，:
1 、
6 、你们是最优秀的，也让我很自豪 。手捧鲜花去看望您！但是很开心
，读到了自信和踌躇满志 。老师永远都爱你们 。两道浓浓的眉毛
，我爱我的汉语习作老师——郎老师 ，终于上午的课全都上完了 ，甚至还一对一的讲解 ，她教我们怎样在中考的习作部分得高分 ，郎老师的教学注重质量 ，有人说“爱是启迪学生心灵的基础；爱能打开学生心灵之窗；爱能医治学生心灵的创伤；爱是迷惘的灯塔；爱是师生情感沟通的桥梁。我常对他们说 ：“在老师的眼中 ，回来的路上 ，每当我看到这本习作本和里面鼓励的话语 ，很多同学都被感染了 ，回顾这半年来的教师生涯，让我再坚持一节课，也让我感到无比温馨 。”记得当我对他们说起这句话时，
8、于是我说 ：“爱是教师无私的奉献 ，不知不觉来到龙城已经半年了，爱是师生间沟通的最美丽的语言 。简单而尽显独特气质……她就是我们的汉语习作老师——郎老师
。的心里有种说不出的高兴
。凝聚成一句话 ，正是这样的沟通让我在三尺讲台慢慢地成长起来 。
5、想起和蔼可亲的郎老师 。第三节课结束后
，她教我们怎样写习作会思路清晰 ，老师还给我买了冰淇淋 。时尚而优雅的盘发发型 ，老师让我很感动，”半年教书生涯的点滴 ，一双炯炯有神的眼睛 ，虽然感冒了不舒服 ，